“如何把中國夢的實現(xiàn)與個人的發(fā)展有機結(jié)合？”

        “如何處理中美新型大國關(guān)系中不挑戰(zhàn)其現(xiàn)有體系的策略與人民幣國際化必然造成的對美元的沖擊的矛盾？”

        “如何看待國人對西方情人節(jié)、圣誕節(jié)的婦孺皆知與領(lǐng)導(dǎo)干部對國防日的認(rèn)知空白？”

        “如何從國家能源安全、環(huán)保、交通發(fā)展戰(zhàn)略的高度看我國汽車工業(yè)未來的發(fā)展？”

        ……

        這不是剛剛結(jié)束的“兩會”新聞發(fā)布會上的記者提問，這是在國家行政學(xué)院培訓(xùn)教室里，來自中國建材集團中青年干部培訓(xùn)班第二期的學(xué)員們與授課教師的互動現(xiàn)場。

        中國建材集團第二期中青年干部培訓(xùn)班在國家行政學(xué)院開班已過三周多，來自集團各個單位各個崗位的48名學(xué)員們在快速完成角色轉(zhuǎn)換后，全身心地融入到緊張、快樂的學(xué)習(xí)生活中。在學(xué)院精心安排的精彩紛呈的專題學(xué)習(xí)中，在國內(nèi)一流的專家學(xué)者的啟迪、引領(lǐng)下，同學(xué)們變得“貪婪”了，如饑似渴地汲取著知識的營養(yǎng)，豐富、升華著自己的思想。從深入理解中國夢的內(nèi)涵，到深化企業(yè)改革規(guī)范公司治理，從世界格局與中國外交到加強軍事力量確保國家安全，從國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)布局到企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新......內(nèi)容涉及諸多學(xué)科，行業(yè)，從國家宏觀政策的制定，產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整，到行業(yè)發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)，再到一個個鮮活的實踐案例。學(xué)習(xí)，豐富著同學(xué)們的知識，開拓著同學(xué)們的思想，提升著同學(xué)們思考問題的廣度與深度。學(xué)習(xí)的氣氛由剛開班時的陌生、拘謹(jǐn)，逐漸變得活躍起來，尤其是授課結(jié)束后的互動環(huán)節(jié)，剛開班時，班主任老師擔(dān)心冷場，還特別要求每個小組事先指定學(xué)員準(zhǔn)備問題提問，幾節(jié)課下來，大家迅速進(jìn)入狀態(tài)，每次授課一結(jié)束，同學(xué)們帶著對剛剛接受的知識的不同理解，就自己感興趣的話題，紛紛舉手踴躍要求發(fā)言，問題像連珠炮似的向老師提出。每次下課的時間不得不一拖再拖，每次沒有機會發(fā)言的同學(xué)都不得不帶著遺憾離開教室。現(xiàn)在，每次課堂互動都不得不限定每個小組的提問不得超過2個，讓大家都有均等的交流機會。同學(xué)們提出的問題，源于十?dāng)?shù)年甚至數(shù)十年基層管理工作中面對大量具體問題的實踐與思考，真實反映了基層的實際，有困惑，有感悟，有深度，甚至有些刁鉆，同時也具有相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)，給長期從事宏觀分析、理論研究的專家學(xué)者，政府領(lǐng)導(dǎo)們提供了來自基層的真實素材，一堂課甚于幾次專題調(diào)研，對老師們深入、全面地完善自己研究的課題極具意義。而老師們的解答既具有相當(dāng)深厚的理論功底，又有相當(dāng)?shù)母叨?、深度和針對性，甚至是四兩撥千斤，解決了長期困惑同志們的問題。

        課堂互動，真正實現(xiàn)了教學(xué)相長的目的，起到了相得益彰的效果，已成為我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活中的一道靚麗風(fēng)景線。